「美術を学ぶ人へ」佐藤忠良

彫刻家の佐藤忠良さんが、美術の教科書「少年の美術」（現代美術社　1984年）に寄せた一文より。佐川美術館にあったものをメモした。

美術の役割について。最後の一文の中に、忠良さんの思いが込められていると思う。

美術を学ぶ人へ　　佐藤忠良

美術を学ぶ前に、私が日頃思っていることを、みなさんにお話しします。というのは、みなさんは、自分のすることの意味ーなぜ美術を学ぶのかという意味を、きっと知りたがっているだろうと思うからです。

私が考えてほしいというのは、科学と芸術の違いと、その関係についてです。

みなさんは、すでにいろいろなことを知っているでしょうし、またこれからも学ぶでしょう。それらの知識は、おおむね科学と呼ばれるものです。科学というのは、だれもがそうだと認められるものです。

科学は、理科と数学のように自然科学と呼ばれるものだけではありません。歴史や地理のように社会科学と呼ばれるものもあります。これらの科学をもとに発達した科学技術が、私たちの日常生活の環境を変えていきます。

ただ、私たちの生活は、事実を知るだけでは成り立ちません。

好きだとかきらいだとか、美しいとかみにくいとか、ものにたいして感ずる心があります。これは、だれもが同じに感ずるものではありません。

しかし、こういった感ずる心は、人間が生きているのにとても大切なものです。だれもが認める知識と同じに、どうしても必要なものです。

詩や音楽や美術や演劇、芸術はこうした心が生み出したものだといえましょう。この芸術というものは、科学技術と違って環境を変えることはできないものです。

しかし、その環境に対する心を変えることはできるのです。詩や絵に感動した心は、環境にふりまわされるのではなく、自主的に環境に対面できるようになるのです。

ものを変えることのできないものなど、役に立たないむだなものだと思っている人もいるでしょう。

ところが、この直接役に立たないものが、心のビタミンのようなもので、しらずしらずのうちに、私たちの心のなかで蓄積されて、感ずる心を育てるのです。　

人間が生きるためには知ることが大切です。

同じように、感ずることが大事です。

私は、みなさんの一人一人に、ほんとうの喜び、悲しみ、怒りがどんなものなのかわかる人間になってもらいたいのです。

美術をしんけんに学んでください。しんけんに学ばないと、感ずる心は育たないのです。